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2015年教师微课教学比赛方案

为了推进教学改革，推动教师专业发展和教学能力的提升，促进现代教育信息技术的应用，根据教育部全国高校教师网络培训中心《关于举办2015年全国高校（高职高专）微课教学比赛的通知》（教培函〔2015〕28号）及《bat365在线平台|官网登录关于举办2015年微课教学比赛的通知》，为保证比赛顺利进行，特制定本方案。

一、比赛组织

1.组织机构

组长：夏守云 盛君

副组长：关业伟 张洋

成员：李金波 郑作龙 王峰朱建和 杨松 占惠文 章波

2.参赛对象

所有专任教师（含实训指导教师）必须参加比赛，双肩挑教师可自愿参加比赛。

3.比赛形式

教学文件（包括教学设计文稿、PPT教学课件及辅助教学资料）评比和现场讲授评比。

二、比赛安排

1．时间安排

（1）准备阶段：6月9日至6月23日。

（2） 资料提交：每位参赛教师将教学设计（WORD）和教学课件（PPT）及其辅助教学资源（如练习测试、教学评价、视频、动画、图片等）打包成以参赛教师姓名命名的电子版文件夹提交至273483233@qq.com（关业伟QQ），截止时间6月23日。

（3）比赛时间：6月25日至6月30日，具体安排见附件1。

2．比赛要求

（1）按承担的教学任务选取1门课程的某个知识点或技能点参加比赛，选题及其内容应通过教研活动研究确定。

（2）按照“2015年全国高校（高职高专）微课教学比赛方案”的要求，认真准备完整的教学设计（WORD文稿）和教学课件（PPT）。

（3）围绕选题，准备一次面向学生的简短而完整的教学活动（时长5-10分钟）。

3．比赛评比

（1）比赛评分：根据教学设计（WORD）、教学课件（PPT）和面向学生的教学活动（时长5-10分钟）进行综合评分。文本资料20分和教学活动80分，具体评分规则见附件2。

（2）比赛录像：为每位老师的微课教学活动摄制录像，以便于后期制作微课视频使用。

（3）比赛评委：夏守云、盛君、李金波、郑作龙、张洋、关业伟。

三、其他事项

1．微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或技能点开展的简短、完整的教学活动。微课要包含有明确的教学目标，充分体现具有高职高专教育特色的学做一体的教学活动设计。

2. 各位教师可登陆“全国高校微课教学比赛”网站（http:// weike.enetedu.com）了解历年全国各地微课作品。

3. 根据比赛排名情况及学校复赛要求，确定参加学院复赛的名单。

4. 本次比赛活动作为教师绩效考核的重要依据，教师认真准备并参加微课比赛初赛的，计算教师课外教学工作量20分。

5. 每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件，参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品、侵害他人版权。

航海学院

二〇一五年六月九日

附件2

2015年bat365在线平台|官网登录微课教学比赛评审规则

文本资料 （20分）	1.教学设计 （10分）	教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属大类专业、专业、课程名称、知识点（技能点）名称及适用对象等信息。文件格式：WORD。
	2.教学课件（其他辅助材料） （10分）	教学课件要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学活动搭配，文件格式：限定为PPT格式。其他与教学内容相关辅助材料，如练习测试、教学评价、多媒体素材（视频、动画、图片等材料），格式符合网站上传要求。
教学活动 （80分）	1.选题价值 （10分）	选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：讲授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的课程教学。
	2.教学设计与组织 （15分）	1. 教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。 2. 教学内容：严谨充实，能理论联系实际，反映社会和专业发展，无科学性、政治性错误及不良信息内容。 3. 教学组织与编排：要符合高职高专学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出以学生为主体的教学理念以及学做一体的有机结合；时长5-10分钟。
	3.教学方法与手段 （20分）	教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种富媒体，教学辅助效果好。 鼓励教师在授课过程中，使用包括但不限于：图片、动画、视频、HTML网页等多种媒体技术，恰到好处地运用在教学过程中，以实现较好的教学效果。
	4.教学规范（10分）	教师教学语言规范、清晰，富有感染力；教师仪表得当，严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力。
	目标达成 (10分)	完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生知识运用及专业能力提高。
	教学特色 (15分)	教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。