连续4年摘得学院教学质量综合奖一等奖，连续5年被评为“受学生欢迎的教师”；连续5年被评为“三育人”先进个人，作为管理教研室主任，他的团队被省交通运输厅授予“青年文明号”荣誉称号；他频出新招，使得管理工程系就业率和签约率位居全院前列，他就是2009年湖北省优秀教师石小平。 课改科研的领跑者 18年前，石小平带着两年在企业锻炼的工作经历走上三尺讲坛，在长期教学实践中，他不断探索总结适合职业教育的教学理念与方法，潜心课程改革。教学中，他充分认识到职业教育培养的是行业、企业需要的人才，因此作为教师首先要明确职业教育的规律和行业、企业的用人标准，同时教师必须深入企业一线，学习掌握专业技能，要求学生会的技能，老师首先要会，早在2005年，石小平就深入企业一线学习，并经过严格考试取得物流职业经理资格证。在课程改革过程中，他充分尊重学生的认知规律，注重因材施教，注重分析高职学生的特点，注重学生可持续能力的发展，注重学生职业素养的培养，让学生成为课堂的主人，将枯燥的学习任务设计成为丰富多彩的教学活动，增强学生学习兴趣；同时在考核方式上也大胆创新，在注重学习结果的同时更注重学习过程的考核。由于石小平始终把握职业教育的最新发展动态，始终走在课程改革的前列，2008年，他被学院评为“教学改革先进个人”并获学院说课比赛第二名。 2003年，石小平担任了管理工程系管理教研室主任，在他的带领下，2007年物流专业被批准为湖北省教学改革试点专业，同年还被中国交通协会评为“中国物流教学十大创新品牌院校” ，2008年物流专业获批成为学院示范建设重点专业，石小平作为该重点专业专业负责人，其主讲的《物流市场营销》、《物流运输管理》均被评为省级精品课程。在进行专业建设的同时，石小平还积极带领教师进行科研工作，大力开展社会服务。他作为主研人员参加的课题《高职类物流专业教学体系研究》获湖北省公路学会科技进步奖，湖北省教育学会教育成果二等奖。 校企合作的践行者 管理工程系首个校企合作班“顺丰班”的创建离不开石小平及其教研室老师的共同努力。 “起初与顺丰速运（集团）有限公司的接触只是为了解更多的企业用人需求，但在考察过程中发现企业有这种合作意向，但由于该企业曾有过两次‘校企合作’失败的经历，所以该企业一直未选择新的合作院校”。当石小平了解到这一背景情况后，立即与教研室教师进行商讨，起草了一份关于该企业与我院进行校企合作的可行性方案。2008年寒假，石小平对这一方案进行了再三修订后正式发给了顺丰速运（集团）有限公司总部，但迟迟未得到回复。为了极力促成这一合作项目，石小平特地选择在该企业上班第一天（正月初八）进行了登门拜访，这一举动感动了企业老总，当即决定与我院管理工程系签订合作协议。顺丰速运（集团）有限公司总经理陈启明说：“石老师务实可行的工作方案和严谨的工作态度极大地促成了本次校企合作！”今年三月，顺丰速运（集团）有限公司与该系签订了合作协议，正式成立了“顺丰班”。今年5月，公司又针对该系学生推出了“奔跑的种子”项目，为学生量身定制了从勤工助学、实习、见习和正式工作等一系列阶段性计划并投资新建顺丰实训室，为下一阶段的校企深度融合打下坚实基础。 在石小平的积极努力下，相继有一大批企业与该系建立了合作关系，我院“天朝凰歌”助学基金的设立者赵佳总经理这样告诉我们：“石老师的敬业精神、雷厉风行的作风和对学生的无限热爱深深感动了我，促使我说服董事会在交院设立该助学基金，为该院学生创造良好的学习和生活环境。” 就业工作的创新者 “热爱学生是从事就业工作的源泉，企业和学生的信赖是做好就业工作的动力。”石小平作为教师，从关注系就业工作到现在负责系就业工作的源泉与动力就在于此。 面对管理工程系专业多、学生实习较为分散的特点，在对国家发布的关于就业的政策和文件认真琢磨后，石小平大胆创新工作思路，即将原来一年的实习时间分解为毕业实习和就业实习两个阶段，明确规定了3月20日为转段期，所有未签订就业协议的学生返校。在学生返校期间，他安排学生集中进行就业总结，帮助学生分析未能就业的原因，剖析自身的优势与劣势，然后有针对性的安排教师对这部分学生进行就业观教育、求职就业面试技巧强化培训及与专业相关的专业岗位技能培训。同时，石小平认识到解决一个贫困生的就业问题就解决了一个家庭的生计，因此他积极与辅导员取得联系，让其对本班级家庭有特殊困难的学生进行登记，然后一一找这部分学生进行谈话，询问就业意向，多方联系企业为他们提供就业岗位，带领他们去应聘，直到他们全部就业为止。石小平坦言：“作为教师把就业工作作为一份责任，真心关爱并参与学生的成长也是一种快乐！” 不断挑战，不断超越，不断提升，石小平就在这一次次上升式的循环中实现着自己的理想与价值。 |
